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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 小張的職業(yè)生涯體驗(yàn)小張是HW公司新入職的工程師,在剛?cè)肼殨r(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有部分員工離職,不禁懷疑這個(gè)公司是不是已經(jīng)沒有發(fā)展前途了。小張找到人力資源部來(lái)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,人力資源部部長(zhǎng)感嘆說(shuō)“這個(gè)確實(shí)是我們之前沒有做好,但是我們現(xiàn)在已經(jīng)完善了員工職業(yè)生涯規(guī)劃模塊。你正好是新入職的- -批員工,可以經(jīng)歷我們這一整個(gè)流程,如果有什么好的建議也可以向我們提。”就這樣,小張心懷疑慮繼續(xù)工作。- -周后,公司統(tǒng)一給新入職的員工做培訓(xùn),給每個(gè)新入職的員工分配了有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師,并給員工做各種測(cè)試。測(cè)驗(yàn)報(bào)告顯示小張可能不太適合太枯燥的研發(fā)工作,可能更適合市場(chǎng)推廣類的工作。小張心里還是比較疑惑的,自己學(xué)的可是計(jì)算機(jī)專業(yè)。人力資源部部長(zhǎng)跟他說(shuō)“這個(gè)結(jié)果只是一個(gè)參考,你先認(rèn)真干工程師的工作,如果哪一天你想試一下市場(chǎng)推廣類的工作,可以向公司提出申請(qǐng),公司會(huì)根據(jù)你的實(shí)際情況考慮的。”小張跟自己的導(dǎo)師談?wù)摿诉@個(gè)問(wèn)題,導(dǎo)師也是很支持他,并給他提了一些建議。跟導(dǎo)師聊完之后,小張這時(shí)候心里才吃了一顆定心丸,安心做工程師的工作。就這樣在導(dǎo)師的幫助下過(guò)了大半年,小張對(duì)工程師的工作是越來(lái)越?jīng)]興趣了,每天都無(wú)精打采的。這時(shí)候人力資源部部長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,主動(dòng)找小張溝通,并建議他去市場(chǎng)推廣部試- -下,在市場(chǎng)部呆了三個(gè)月之后,小張發(fā)現(xiàn)自己是真正的喜歡這個(gè)崗位,每天都在和不同的人打交道,自己每天都是充滿熱情,于是和自己的導(dǎo)師還有人力資源部部長(zhǎng)一起討論,導(dǎo)師也很尊重小張的選擇,重新制定了小張的職業(yè)生涯規(guī)劃,小張對(duì)這個(gè)規(guī)劃非常滿意,心里想著選擇這個(gè)公司是沒有錯(cuò)的。問(wèn)題:(1)組織和人力資源部門在職業(yè)生涯管理中的責(zé)任是什么?(2)HW公司對(duì)新員工的職業(yè)生涯管理有哪些可借鑒之處?

    2020年8月人力資源管理(一)真題

    卷面總分:     試卷年份:2020.08    是否有答案:   

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    試題序號(hào)

    小張的職業(yè)生涯體驗(yàn)

    小張是HW公司新入職的工程師,在剛?cè)肼殨r(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有部分員工離職,不禁懷疑

    這個(gè)公司是不是已經(jīng)沒有發(fā)展前途了。小張找到人力資源部來(lái)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,人力資源部

    部長(zhǎng)感嘆說(shuō)“這個(gè)確實(shí)是我們之前沒有做好,但是我們現(xiàn)在已經(jīng)完善了員工職業(yè)生涯規(guī)

    劃模塊。你正好是新入職的- -批員工,可以經(jīng)歷我們這一整個(gè)流程,如果有什么好的建

    議也可以向我們提。”就這樣,小張心懷疑慮繼續(xù)工作。- -周后,公司統(tǒng)一給新入職的

    員工做培訓(xùn),給每個(gè)新入職的員工分配了有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師,并給員工做各種測(cè)試。測(cè)驗(yàn)報(bào)

    告顯示小張可能不太適合太枯燥的研發(fā)工作,可能更適合市場(chǎng)推廣類的工作。小張心里

    還是比較疑惑的,自己學(xué)的可是計(jì)算機(jī)專業(yè)。人力資源部部長(zhǎng)跟他說(shuō)“這個(gè)結(jié)果只是一

    個(gè)參考,你先認(rèn)真干工程師的工作,如果哪一天你想試一下市場(chǎng)推廣類的工作,可以向

    公司提出申請(qǐng),公司會(huì)根據(jù)你的實(shí)際情況考慮的。”小張跟自己的導(dǎo)師談?wù)摿诉@個(gè)問(wèn)題,

    導(dǎo)師也是很支持他,并給他提了一些建議。跟導(dǎo)師聊完之后,小張這時(shí)候心里才吃了一

    顆定心丸,安心做工程師的工作。就這樣在導(dǎo)師的幫助下過(guò)了大半年,小張對(duì)工程師的工作是越來(lái)越?jīng)]興趣了,每天都無(wú)精打采的。這時(shí)候人力資源部部長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,主動(dòng)找小張溝通,并建議他去市場(chǎng)推廣部試- -下,在市場(chǎng)部呆了三個(gè)月之后,小張發(fā)現(xiàn)自己是真正的喜歡這個(gè)崗位,每天都在和不同的人打交道,自己每天都是充滿熱情,于是和自己的導(dǎo)師還有人力資源部部長(zhǎng)一起討論,導(dǎo)師也很尊重小張的選擇,重新制定了小張的職業(yè)生涯規(guī)劃,小張對(duì)這個(gè)規(guī)劃非常滿意,心里想著選擇這個(gè)公司是沒有錯(cuò)的。

    問(wèn)題:(1)組織和人力資源部門在職業(yè)生涯管理中的責(zé)任是什么?

    (2)HW公司對(duì)新員工的職業(yè)生涯管理有哪些可借鑒之處?

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    培訓(xùn)需求層次分析中,屬于組織層次分析的重點(diǎn)內(nèi)容有()

    • A、戰(zhàn)略分析
    • B、資源分析
    • C、環(huán)境分析:
    • D、知識(shí)分析
    • E、技能分析

    下列選項(xiàng)中,屬于班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論內(nèi)容的是()。

    • A、注重反應(yīng)的強(qiáng)化刺激
    • B、積累經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)提供資源
    • C、依賴型人格向獨(dú)立型人格轉(zhuǎn)化
    • D、人是通過(guò)觀察模仿而學(xué)會(huì)新的行為

    學(xué)習(xí)者在自然情境中根據(jù)自我學(xué)習(xí)需求,隨時(shí)隨地利用多樣化學(xué)習(xí)媒體,獲取相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)方式被稱為()

    • A、游戲法
    • B、視聽法
    • C、頭腦風(fēng)暴法
    • D、碎片化學(xué)習(xí)法

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